Музыкальный руководитель

В ходе занятия воспитатель или музыкальный руководитель могут давать оценки, относящиеся к отдельным моментам работы, на основе которых высказывается общая оценка. При систематической детальной оценке детской учебной деятельности у дошкольников складывается правильное отношение к замечаниям педагога, а также умение замечать ошибки у себя и у товарищей, формируется критичность ума. Читать далее..

Музыкальный руководитель

Для разносторонней педагогической работы необходимо владеть и специальными умениями: музыкальный руководитель должен уметь хорошо играть на музыкальных инструментах, петь, танцевать, чувствовать музыку и передавать свое отношение к ней; воспитатель должен уметь рисовать, лепить, конструировать, читать выразительно художественные произведения, петь и танцевать, должен владеть движениями, уметь качественно выполнять физические упражнения, пользоваться техническими средствами обучения. Читать далее..

Организация и методы обучения в детском саду

Особенности методов обучения детей дошкольного возраста.
Большое место в дошкольном обучении занимают наглядные методы: их использование отвечает дидактическому принципу наглядности и связано с особенностями познавательных психических процессов детей дошкольного возраста.
Для ознакомления детей с животным и растительным миром, природными и общественными явлениями организуются наблюдения, планомерное, более или менее длительное изучение предметов или явлений окружающего мира.
Педагог помогает детям овладеть деятельностью наблюдения: ставит перед ними познавательную задачу, обучает различным способам обследования объектов, учит следовать предлагаемому плану наблюдения, а затем и самостоятельному планированию его, помогает выделить в соответствии с поставленными задачами характерные, существенные признаки. Читать далее..